「我想去park玩！」
「我唔想食rice，要食chips。」
在英語國家成長的港裔孩子，說話時經常中英夾雜。家長見狀，或會皺眉，擔心：「佢中文係咪唔掂呀？係咪外國住耐咗就唔識講中文？須唔須要糾正佢呢？」
其實，孩子說話時中英夾雜，並不是語言「學壞」了，而是一種語言學上名為「語碼轉換」（code-switching）的現象。
語碼轉換，是指說話者根據語境、說話對象、說話主題等因素，在同一段話中，切換使用兩種或以上語言的現象。這現象在雙語或多語使用者之中非常普遍，是一個自然而健康的發展階段。
我們小時候上傳統的中文課，都聽過老師說﹕「中英夾雜，即係中文唔掂，英文又唔掂！」然而，筆者以往在前線教非華語學生中文，卻非常鼓勵程度較弱的學生以中英夾雜的方式說話和寫作。原因是他們的中文能力尚在建立中，能夠「中英夾雜」，已經代表他們有一定的理解和溝通能力。這時候，比起糾正他們每一個錯誤，更重要的是提供一個安全、放鬆的環境，鼓勵他們開口，把想法完整說出來。語言學習是逐步累積的，讓孩子先敢講、願意表達，才會有進步。
移民後孩子生活在英語為主的環境，香港語文只是「第二語言」。他們對中文詞彙不熟悉，又知道說話對象（如父母）中英文皆懂，所以說到某些不熟悉的詞語時用英文代替，是很自然的表現。這時候，家長可以使用自然重述（recast）的方式回應﹕
例如孩子說﹕「我想食snack！」
家長可以答「你想食零食呀？咁我哋一齊食餅乾啦。」
這種方式沒有打斷或責備子女，而是重複他們的說話，內容保持一致，但補充了詞語，成為一組完整、正確的中文語段。此外，增加中文輸入，讓孩子培養語感，也有助他們建立穩定的語言系統。
現實中，中英夾雜本就是香港人說話的其中一種特點，除了考中文公開試，或拍攝古裝電視劇等一些特定場合外，也沒有人會在意要劃清語言界線。孩子能按情況靈活地切換語言，不失為一種提高溝通效率的說話策略。與其造成自己和子女的語言焦慮，家長不妨欣賞孩子願意用中文來表達自己，以鼓勵代替糾正，陪伴他們在雙語環境中自信地成長。
授權轉載：系統學中文工作室專頁
